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-- 作者：NICO
-- 發佈時間：2006 01 3 11:07 AM

-- 【轉貼】〃馬文仲〃與〃谷慶玉〃的堅持與理想PART.04》建校過程篇

馬文仲有個小本，上面記著村裡誰家的孩子失學了，誰在割草，誰在放牛。他決定自己挨家挨戶地去動員家長，諼那些失學的孩子回到學校。
走完一個鄉村，對一位正常人言很輕鬆，對於馬文仲來說異常艱難，是一項痛苦的旅程。這時馬文仲病情進一步發展，雙腿肌肉嚴重萎縮，已喪失行走能力。如果這時能有一架輪椅，也能助他一臂之力，可對於黃河灘裡貧窮的馬家，一架輪椅也是奢侈的夢。家裡其他人還要為生計忙碌，馬文仲就用自己的毅力開始了這一次「艱難的旅程」！
他用臀部跨坐在一只側放的小木凳上，用麻繩繫牢，以便來維持自身平衡。不致於摔倒，然後雙手支撐著他，像撐著一艘破船，在村裡一點一點地往前挪動。他家住村西，出一身濕汗才能挪進村東一戶人家，有時人家剛好上地幹活，他又得空空而歸，再向第二家一點一點挪去。一天也找不了幾家。
雙手無數次撐著地走，上面都磨出血，每到晚上回家，手都不敢洗，一浸水蜇得雙手火辣辣地痛。更厲害的是，臀部下的小木凳來回移動、摩擦，使他的管部血肉一片模糊。小木凳都快染成了紅色。
六月的一天，烏雲低沉沉。娘說：「文仲，你就別再去了，說不定天要下雨。」馬文仲想到陰天人們不出工，多在家呆著，好找人。他又一步一步挪向村裡。下午回家時，一陣瓢潑大雨淋下，淋得馬文件睜不開眼睛，艱難地往家挪。等父親與村裡人找到馬文仲，在泥濘裡他像個冬天凍僵的剌蜻縮著身子，抬到家中，發了高燒，村裡醫生給他打針時，內褲和臂部潰爛的肌肉、雨水粘連在一起，揭都揭不開，只能用剪刀一一挑，在場的人一個個眼圈發紅。
馬文仲這種朝聖般的精神感動了村裡一些家長。一個、二個：一個……把失學的孩子送來，到開學那天，妹妹一統計，共八個，最大的十二歲。雖說是八個，不算多，但卻給了馬文件一線安慰：有了這八個，他看到了十八個，八十個，想到了整個黃河灘區耶麼多像黑壓壓雁群一樣的失學孩子。
即使這「八大金剛」中，也有的是父母被馬文仲耶種舉動感動後，抱著試一武的態度，把家中調教不好的孩子送到這裡。有人乾脆稱馬文仲辦的是一所「搗蛋鬼學校」，裡面都是些「等待回爐的生鐵」。
望著耶八雙眼睜睜地看著自己的黑眼睛，馬文件在那座如破舟一般的教室裡，開始上課了。但他只能蹲坐在牆根豎立的那一塊黑板前。
教學中每一個具體細節對於馬文仲來說都異常艱難，要比常人多盡幾十倍的努力。雙腿萎縮，胳膊上的肌肉也逐漸萎縮，講課時胳膊抬不起來，只能用雙膝頂著手臂在黑板上吃力地寫字，不過這種講課方式對學生有影響，黑板太低學生看不清，馬文仲只好諼黑板再高一些。他讓父親找一根一米多長的柳棍，一頭用刀製成夾子狀，把粉筆投在棍子一端，雙手攥著木棍的另一頭，在黑板上寫字。這種方式剛開始，手脫旋得痠痛，寫出的字歪歪斜斜，為了能讓學生看到黑板上整潔的字，放學後，他就把第二天要講的課在黑板上先練習一遍，一次寫不清寫兩次，直到有滿意的效果，有時要練到深夜，睡覺前，兩只手脫腫得如兩塊大紅薯。
講課前他讓人背到講台上，有時是兩三個學生抬著。因為上課時解一次大小便都困難，為了在課堂上少解手，多節省時間，他都盡量少喝湯水，多吃乾饃，講課時也不敢多喝水，時間一長，口乾喉啞，喉嚨發痛。那種苦行僧式的教學法，簡直是一種折磨。
最早入學的耶「八大金剛」都被老師的這種舉動震住了，別看一個個年紀小，都知道報答老師的方法就是專心補習功課，考上學，這樣老師瞼上才有光。到了這年七月，八名孩子參加全鄉考試，等到考試名單公布出，結果讓村裡人吃了一驚：八名竟有六名評為品學兼優，考上初中。
一時，這事在落後的黃河灘里成了新聞。村裡人都用一種敬佩眼光看著這個「癱子」。馬文仲瞼上難得也落出笑容，儘管笑的背後有那麼多的苦。
第二年又到招生季節，馬文仲準備再抱著身子去張貼廣告，這次就多貼幾張。沒等他挪動，一下子就擁進了六十名失學的孩子，一雙雙泥腿踏進了馬文件的學校，都是來報名的，有本村的，還有附近九崗村、榆林村、苗占村的，都是黃河灘的孩子，馬文仲的學校，使他們找到一片屬於自己的家園。
這一年，馬文仲二十歲。

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